Prática Educativa em Creche

No contexto do Seminário incluem-se:

– explanações das docentes para aprofundamento científico e pedagógico das áreas de conteúdo do programa;

– trabalho individual e em grupo de pesquisa bibliográfica;

– construção de instrumentos de observação/avaliação, de planos de atividades e de materiais pedagógicos;

– discussão e resolução de situações problemáticas identificadas no estágio.

Na supervisão será feito uso de estratégias reflexivas como perguntas pedagógicas, observação e reflexão, análise de casos, narrativas e reflexões em grupo.

Avaliação Contínua

Prática Pedagógica (Seminário, Estágio, Dossier Reflexivo de Estágio ) – 60.0%, com as seguintes

ponderações: S [1/5], E [3/5] e DRE [1/5])

Relatório Final (Prova Pública) – 40.0%

Esta UC, sendo parte integrante da componente de Prática de Ensino Supervisionada, engloba a realização de um estágio em creche,
orientando-se predominantemente para o desenvolvimento de competências profissionais para a intervenção nesse contexto.
Assim no final da UC o/a estudante:- Conhece os principais referenciais pedagógicos e curriculares para a creche, deles retirando
orientações para a ação concreta nesse contexto- Intencionaliza a sua ação em creche, agindo como construtor curricular – Domina e
mobiliza saberes específicos ao nível do planeamento e da avaliação do ambiente educativo e da ação, tendo em conta os direitos de
participação das crianças pequenas e das suas famílias- Levanta pistas consistentes de intervenção e investigação educativas em creche,
e formula hipóteses de trabalho e projetos de intervenção educativa adequados ao contexto e aos sujeitos.- Define estratégias específicas
para cada uma das crianças tendo em vista uma intervenção educativa diferenciada.

1. Contextualização do atendimento à 1ª infânciaa. a. Análise dos normativos legais enquadradores; b. Identificação e análise das
principais linhas de orientação curricular e pedagógica para a creche – perspetivas nacionais e internacionais
2. A Construção Curricular e a intencionalização educativa em Creche: a. Pedagogia(s) participativas em creche; b. Os currículos como
“gramáticas” e a construção curricular contextualizada – análise de alguns casos nacionais; c. Intencionalização educativa das práticas –
processos de planeamento, avaliação e comunicação. d. A planificação e a elaboração de projetos em Creche

• - Prática Pedagógica (Seminário, Estágio, Dossier Reflexivo de Estágio ) - 60.0%
• - Prova pública - 40.0%

SIM