Seminário Interdisciplinar em Creche

O seminário será lecionado por docentes de Didáticas do Port., Mat., C.Soc., C.Nat., e P. Pedag. da Educação de Infância. Pretendendo

constituir um espaço de mobilização e integração de saberes, prevê-se o estabelecimento de conexões entre os conteúdos desenvolvidos

nas diversas áreas em interligação com a Prática Educativa, já que se supõe que o estágio em Creche oferecerá oportunidades de

identificação de problemas e de temáticas passíveis de serem aprofundadas e refletidas no âmbito deste seminário. A metodologia a

utilizar articula as componentes teórica e prática, tendo em vista a construção didática e reflexiva de um saber fazer integrado. Contempla

sessões de apresentação de conteúdos específicos, visitas de estudo, trabalho em grupo destinadas à elaboração interdisciplinar de

projetos de intervenção, respetiva análise, discussão e reflexão.

Avaliação: Elaboração interdisciplinar e fundamentada, de projetos de intervenção em creche (80%)+ Participação nas aulas (20%).

No final da UC os/as estudantes deverão ser capazes de:

– Identificar o que constitui conhecimento profissional para o desempenho em contextos destinados à 1ª infância.

– Adotar uma visão transdisciplinar, sistémica e coerente, entre os fins sociais atuais, os aspetos educativos e as ações pedagógicas e

didáticas em Educação de Infância.

– Mobilizar saberes, ferramentas e processos específicos dos diferentes domínios e áreas de conteúdo na análise de aspetos da realidade

da EI.

– Deduzir pistas de intervenção e investigação educativas, a partir da análise e articulação interdisciplinar, que proporcionem

aprendizagens integradas.

– Refletir sobre a ação desenvolvida numa perspetiva formativa e sistemática.

 Os conteúdos específicos no domínio das Didáticas (Português, Matemática e Ciências da Natureza e Ciências Sociais) serão

desenvolvidos de forma integrada e numa perspetiva transdisciplinar e tomarão em linha de conta as necessidades de formação

identificadas com os/as mestrandos/as a partir da experiência de estágio em creche. Serão organizados em torno de três temáticas

fundamentais:1. Integração curricular e sua relação com o desenvolvimento de competências das crianças pequenas 2. Fundamentos da

ação educativa, princípios pedagógicos gerais, análise e comparação de modelos curriculares – pedagógicos alternativos; avaliação do

desenvolvimento e das aprendizagens.3. Áreas específicas de intervenção do/a educador/a de infância, relacionadas com domínios do

conhecimento nas didáticas do Português, Matemática e Ciências da Natureza e Ciências Sociais, remetendo para diferentes

conhecimentos, atitudes e saberes práticos e sua articulação com as Orientações Pedagógicas para a Creche.

• - Assiduidade e Participação - 20.0%
• - Trabalho laboratorial ou de campo - 80.0%

NAO