Currículo, Inclusão e Organização do Ensino

N/A

A metodologia a adoptar deverá apoiar-se na capacidade de produção autónoma e colaborativa e nas competências de observação e intervenção educativa já desenvolvidas, num primeiro ciclo de formação. Nesse sentido, a metodologia conta com o contributo dos alunos no processo individual e colectivo de aprendizagem, orientada pelo docente.

Os conteúdos serão desenvolvidos através de aulas teórico-práticas, onde se fará a exposição de modelos, conceitos teóricos, bem como da análise e discussão de textos e legislação, realização de trabalho.

– perceber a importância das variáveis curriculares e organizacionais da educação nos processos de ensino-aprendizagem bem como no comportamento e atitudes dos Docentes;

– compreender o papel do docente na gestão do currículo;

– conhecer os principais modelos de análise e de gestão organizacional;

– conhecer o Sistema Educativo Português, os seus princípios orientadores, a sua organização;

– adotar práticas conducentes à concretização das orientações explícitas na Lei de Bases do Sistema Educativo e no Regime de Autonomia e Administração das Escolas;                                                                                                                                                                                                                                                                 – identificar os diversos órgãos de gestão e departamentos de coordenação pedagógica e respetivas competências.

1. CURRÍCULO

1.1. Conceito de currículo

1.2. Quadro conceptual de suporte do desenvolvimento curricular

1.3. Diversificação e adequação: conteúdos, modos de avaliação, articulação curricular e modos de organização do ambiente educativo

1.4. Gestão do Currículo: níveis e campos de decisão; níveis de integração

2. ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DO ENSINO

2.1. Medidas organizacionais de apoio à gestão curricular e pedagógica

2.2. Organização e Gestão Curricular Bilingue

2.3. O regime de autonomia, administração e gestão dos estabelecimentos escolares

2.4. Documentos normativos atuais  

2.5. Colaboração e desenvolvimento profissional

2.6. Comunicação nas organizações e processo de liderança

• - Exame - 100.0%

• - avaliação de caráter individual - 60.0%
• - participação em sala de aula - 40.0%

NAO