Métodos de Ensino
Três aula teórico-prática semanal de 120 min. As aulas destinam-se a
transmitir conhecimentos sobre a concepção, seleção e aplicação de terapias manuais Avaliações teórico-práticas.
A classificação final é calculada através da Média ponderada das avaliações teórico práticas
Resultados de Aprendizagem
Capacidades mínimas de intervenção em Fisioterapia desportiva e pediátrica.
Aquisição das competências referidas, criando nos alunos a motivação para se tornem elementos ativos do seu grupo profissional.
Programa
Modelos globais de intervenção do fisioterapeuta no desporto e sua integração na equipa. 1
Princípios de intervenção em fisioterapia desportiva. 1
Análise do gesto desportivo e dos riscos de lesão correspondentes.3
Prevenção de lesões e longevidade do atleta. 1
Estratégias de intervenção no aquecimento e arrefecimento. 6
Avaliação das condições do desportista no momento zero da lesão
elementos de traumatologia e de terapêutica no desporto. 6
Primeiros socorros em situações desportivas. 6
Estratégias de facilitação do retorno à prática desportiva. 2
Estratégias de potenciação das capacidades do atleta. 1
Avaliação e registo em pediatria. 2
Avaliação, tratamento, princípios, métodos e técnicas apropriadas à maioria das condições pediátricas. 8
Intervenção na adolescência. 1
Estratégias de interação com crianças, adolescentes e famílias. 1
Estágio(s)
NAO
Bibliografia
ECKERSLEY, Pamela M., ed. lit. – Elements of paediatric physiotherapy. lst ed. Edinburgh [etc.] : Churchill Livingstone, 1993. VIII, 513 p.. ISBN 0-443-03894- 5
(13061 SHEPHERD, Roberta B. – Physiotherapy in paediatrics. 3rd ed. Oxford [etc.] Butterworth-Heinemann, 1995. X, 420 p.. ISBN 0-7506-0620-7 .
[1636] PICKLES, Barrie, ed. lit. – Fisioterapia na terceira idade. 28 ed. São Paulo : Livraria Santos, 2000. XVI, 498 p. SULLIVAN, S e SCHIMTZ, T. Fisioterapia- Avaliação e tratamento. Editora Manole
McDowell, I., e Newell, C., 1996. Measuring Health:. A Guide to Rating Scales and Questionnaires. Oxford: Oxford University Press, 2a Ed.