Equipamentos e Tecnologia em Fisioterapia

Conhecimentos de Base Recomendados

Não se aplica

Métodos de Ensino

Exposição dos conteúdos; análise e discussão dos conceitos e

demonstração/exemplificação das tecnologias e técnicas com prática simulada entre os estudantes.

 

Resultados de Aprendizagem

 Adquirir conhecimentos sobre acessibilidade e desenho universal.

– Ser capaz de identificar e classificar produtos de apoio.

– Conhecer e seguir as regras de selecção, segurança e precaução e utilização relacionados com os produtos de apoio para a  mobililidade .

– Identificar material e equipamento utilizado em fisioterapia quer na investigação quer na clínica.

 – Seleccionar e aplicar correctamente ligaduras de contenção.

 – Realizar segura e eficazmente transferências.

 -Realizar um posicionamento correcto, assegurando-se do conforto e segurança do doente.

-Pretende-se o desenvolvimento do apetrechamento psicomotor com vista à aquisição de perícia manual que permita a formação de Fisioterapeutas seguros e eficazes.

 

 

Programa

-Conceitos de desenho universal, acessibilidade e produtos de apoio; (3horas)

-Classificação dos equipamentos e tecnologias em Fisioterapia utilizados na clínica e investigação ;(2horas)

-A tecnologia como estratégia pró-activa para a funcionalidade e  saúde (9horas):

Produtos de apoio: Classificação ISO 9999;

Produtos de apoio para a mobilidade (Classe 12 da ISO 9999):bengalas, canadianas, muletas, andarilhos, cadeiras de rodas motorizadas e manuais e sistemas/acessórios para cadeiras de rodas;Descrição sucinta dos serviços associados (Selecção dos equipamentos, adaptações nos equipamentos e no meio, treino em contexto clínico e no meio natural do utilizador);

Manuseio dos equipamentos;

Ajuste dos equipamentos ao utilizador (considerações básicas de ergonomia, biomecânica e características/capacidades do utilizador; 

-Regras básicas de transferências, posicionamento e transporte de indivíduos com incapacidades  associados ou não às tecnologias de apoio. (10 horas)

-Ligaduras de contenção: aplicação, indicações, contra-indicações e  precauções (4horas)

 

Docente(s) responsável(eis)

Cristina Maria de Oliveira e Silva Patrício

Métodos de Avaliação

Avaliação Contínua: Avaliação escrita (frequência) = 30% + Avaliação Teorico-prática 1=20% + Avaliação
Teórico-prática 2=40% + Assiduidade e participação nas aulas=10%.
Uma assiduidade inferior a 80% das aulas implica a atribuição de zero valores nesta última componente de
avaliação.
Nota inferior a 9,5 valores na avaliação escrita ou na soma das avaliações Teorico-Prática, obriga à realização
de exame final.
A aprovação na unidade curricular é obtida com um resultado superior ou igual a 9,5 valores.
Avaliação por exame final: durante as épocas designadas para o efeito (normal, recurso e especial):
Avaliação escrita (frequência) = 40% + Avaliação Teorico-Prática =60% .


    Estágio(s)

    NAO

    Bibliografia

    Bibliografia Primária:
    – Disabled Living Foundation (2006). Choosing a standard self propelled wheelchair.
    http://www.dlf.org.uk/factsheets
    /pdf/Choosing_a_standard_self_propelled_wheelchair_sponsored.pd
    -Sullivan, S e Schmitz, T. Fisioterapia- Avaliação e tratamento. Editora Manole
    -Sisto SA, Druin E, Sliwinsk MM. Spinal Cord Injuries- Management and Rehabilitation. 1ª Ed. Mosby. 2008.
    ISBN-10 : 032300699X
    – Harvey, E. Management of Spinal Cord Injuries: A Guide for Physiotherapists. Elsevier 2008. . ISBN
    9780443068584
    – Shasank Nagavarapu, Steven A. Lavender & William S. Marras (2017) Spine loading during the application
    and removal of lifting slings: the effects of patient weight, bed height and work method, Ergonomics, 60:5,
    636-648, DOI: 10.1080/00140139.2016.1211750
    -Johnston et al. Using technology to enhance physical therapy students’ problem-solving skills around
    safepatient handling. Physical Therapy Reviews. 18, 6, (2013), 4017-415

    Bibliografia secundária:

    -Cohen M,Nelson G, Green D, Leib R, Matz M, Thomas P. Patient Handling and Movement Assessments:A White
    Paper. Prepared by the 2010 Health Guidelines Revision Committee Specialty Subcommittee on Patient
    Movement. Ed Carla M. Borden.

    -República Portuguesa. Despacho nº 7197/2016 do Dec. lei nº 105/2016, de 1 de Junho

    -Stevenson, J., Hinsch, C., Bartold, K., Briggs, L., & Tyler, L. (2015). Exploring the influence of clinical and classroom training on advocacy for safe patient handling practices among student physical therapists. Journal of Physical Therapy Education, 29(1), 60-69.

    -Wiggermann, N., Zhou, J., & McGann, N. (2021). Effect of repositioning aids and patient weight on biomechanical stresses when repositioning patients in bed. Human factors, 63(4), 565-577.