Métodos de Ensino
A unidade curricular será desenvolvida segundo um modelo teórico com exposição estruturada dos conteúdos e
análise e discussão. Contempla ainda o estudo autónomo. Os alunos são avaliados através de um trabalho, escrito, sobre conteúdos abordados na disciplina, que revele a capacidade para reflectir sobre os mesmos; e de um teste escrito, de avaliação de conhecimentos, sumativo, para avaliar os conhecimentos teóricos adquiridos na disciplina e a
capacidade de aplicação prática desses conhecimentos a situações quotidianas e específicas da área científica do curso. A aprovação na disciplina é obtida com uma classificação superior ou igual a 10 valores, resultante do somatório das classificações obtidas no trabalho e no teste escrito ponderadas, respectivamente, a 25% e 75%. A classificação em cada uma das avaliações (trabalho e teste) não pode ser inferior a 9,5 valores.
A avaliação pode, também, ser através de um exame escrito, durante as épocas designadas para o efeito.
Resultados de Aprendizagem
Conhecimentos de: Saúde Ocupacional, Comportamentos, saúde e doença; Alterações psicossociais associadas à doença.
Aptidões para: Conhecer a evolução dos conceitos ligados à saúde ocupacional e ao trabalho e integrar conhecimentos no domínio da saúde e segurança dos trabalhadores; Entender os aspetos psicossociais básicos relativos à promoção da saúde, à prevenção e superação da doença, e à adesão ao tratamento; Analisar e interpretar as relações entre comportamento, emoções e estado de saúde; Discutir e analisar a aplicação de teorias e modelos psicossociológicos na adoção de comportamentos de saúde e na modificação de comportamentos de risco;
Competências para: Se proteger no desempenho da sua profissão e promover um ambiente de trabalho seguro e saudável; Conhecer e discutir o papel do fisioterapeuta na promoção da saúde dos trabalhadores; Reflectir sobre a doença em termos psicossociais; Ser ativo na promoção de comportamentos de saúde; Identificar e lidar com emoções e stress.
Programa
1.Saúde ocupacional
2.As concepções de saúde e a psicologia da saúde
3.Comportamento e Psicologia da Saúde
3.1. Comportamentos de saúde, de doença, de doente, preventivos, de risco (de risco comportamental), patogenes e imunogenes comportamentais, comportamentos benéficos e prejudiciais à saúde
3.2.Determinantes dos comportamentos de saúde e doença
Factores e influências psicossociais, emocionais, ambientais e cognitivos
O stress enquanto causa e consequência de comportamentos relacionados com a saúde
Stress e doença e os factores mediadores dessa relação
Crenças de saúde e cognições de doença, sua importância e consequências
3.3 Adopção e modificação de comportamentos de saúde
4.Importãncia da Psicologia nos serviços de saúde
O internamento hospitalar e as intervenções cirúrgicas A criança hospitalizada
SIDA e a doença oncológica
5.A relação paciente-profissional de saúde A comunicação e compreensão em saúde
A adesão ao tratamento e causas da falta de adesão
6.0 stress profissional
Estágio(s)
NAO
Bibliografia
*Banyard, P. (1996). Applying Psychology to Health. London: Hodder & Stoughton.
*Bennett, P. & Murphy, S. (1999). Psicologia e Promoção da Saúde. Lisboa: Climepsi Editores.
*Charpentier, G. (2003). As doenças e as suas emoções. Lisboa: Instituto Piaget.
*Coelho, J. A. (2008). Uma Introdução à Psicologia da Saúde Ocupacional-Prevenção dos Riscos Psicossociais no Trabalho. Porto: Edições Universidade Fernando Pessoa.
*French, S. (1997). Physiotherapy – A Psychosocial Approach. Oxford: Butterworth — Heinemann.
*Marques, A. R. et aL (1991). Reacções Emocionais à Doença Grave: como lidar…. Coimbra: Ed. Psiquiatria Clínica. *Mathews, A.; Steptoe, A.; Livingstone, C. (1988). Essential Psychology for Medical Pratice.
*Mclntyre, T (1994). Psicologia da Saúde: Áreas de Intervenção e Perspectivas Futuras. Lisboa: Associação dos Psicólogos Portugueses.
*Montgomery, S. (1995). Ansiedade e Depressão. Lisboa: Climepsi Editores
*Ogden., J. (1999). Psicologia da Saúde. Lisboa: Climepsi Editores.