Interação com o Utilizador

n. d. 

Nesta unidade curricular são utilizadas as seguintes metodologias de ensino:

• Método expositivo: método explicativo onde factos, conceitos, princípios e generalizações são definidos e apresentados pelo professor e discutidos com a turma, seguido de exemplos demonstrativos;
• Método experimental: método ativo onde o aluno desenvolve o conhecimento através da resolução de problemas e o desenvolvimento de projeto, em dinâmica de grupo e trabalho individual e refletivo.

• Identificar a importância da interface com o utilizador;
• Identificar as principais características do ser humano que influenciam o desenvolvimento de interfaces;
• Compreender o conceito de desenho de interação centrado no utilizador;
• Conhecer e aplicar os princípios de usabilidade;
• Conhecer e aplicar os princípios de desenho universal/acessibilidade;
• Identificar e aplicar padrões de desenho de interação;
• Conhecer e utilizar técnicas de prototipagem;
• Conhecer e utilizar técnicas de avaliação de interfaces;
• Analisar e especificar requisitos dos utilizadores a nível interação;
• Conceber, implementar e avaliar interfaces.

• Introdução
• Conceitos base
• UI vs UX
• Áreas do conhecimento que influencia a IU
• Importância da interação com o utilizador
• História e evolução da IU
• Ser humano (utilizador) vs. Computador 
• Conceitos base
• Model/Human Processor
• Canais de I/O : A visão, a audição, o tato, o movimento
• Memória
• Processamento 
• O computador
• Dispositivos de entrada e saída
• Modelação de utilizadores e análise de tarefas
• Conceitos base
• A framework PACT (People, Activities, Contexts, Technologies)
• O que é necessário saber sobre os utilizadores
• O processo de modelação de utilizadores
• Criação de Personas
• Modelos mentais
• O processo de análise de tarefas
• As perguntas chave 
• Modelação e análise de cenários
• Desenho de IU centrado no utilizador e usabilidade
• Princípios de desenho de IU centrado no utilizador 
• Usabilidade
• Boas práticas
• Métodos de avaliação de usabilidade
• Padrões de desenho de IU
• Conceitos base
• Exemplos de padrões de desenho de IU
• Prototipagem
• Conceitos base
• Os diversos tipos de protótipos de IU
• Acessibilidade
• Desenho universal
• Acessibilidade de páginas web
• Avaliação automática e manual de páginas web (WCAG 2.1)
• Acessibilidade de aplicações standalone

Avaliação periódica

• 3 testes práticos - 60%
• 1 teste teórico - 25%
• 1 trabalho prático - 15%

Avaliação por exame (restantes épocas)

• 3 testes práticos - 60%
• 1 exame teórico - 25%
• 1 trabalho prático - 15%

Todos os elementos de avaliação são obrigatórios e têm como nota mínima 40% da sua cotação.

Serão guardadas classificações entre épocas, desde que tenha sido obtida classificação mínima na componente.

Os testes práticos terão obrigatoriamente de ser realizados na época periódica. Na eventualidade de não ter sido obtida classificação mínima em um teste durante a época periódica, será possível realizar um (e apenas um) teste prático na época de exame.

As regras aplicam-se igualmente a alunos que usufruam do estatuto de trabalhador-estudante (e similares).

Havendo fundadas suspeitas de fraude académica, detetada no momento da correção de elementos de avaliação (testes, trabalhos, exames, etc.), os estudantes poderão ser chamados a realizar uma apresentação oral para esclarecimento dos factos.

Ainda que possam não existir suspeitas de fraude académica, os estudantes poderão ainda assim ser chamados a realizar uma apresentação oral para esclarecimento de dúvidas que possam existir.

Estas apresentações orais terão caráter eliminatório.

NAO