Gestão de Produtos e Marcas

Introdução ao Marketing 

Nesta unidade curricular são utilizadas as seguintes metodologias de ensino:

– Metodologias verbais (dizer), com o uso dos recursos pedagógicos exposição, explicação, diálogo e debate;

– Metodologias intuitivas (mostrar), com o uso dos recursos pedagógicos demonstração, audiovisuais e textos escritos;

– Metodologias ativas (fazer), com o uso dos recursos pedagógicos trabalhos em grupo, em equipa e de projecto, estudo de casos, gamificação.

– Metodologias que incorporam tecnologias nos processos de ensino: Kahoot!, Mentimeter, etc.

– Desenvolver compreensão do conceito de produto, sua classificação e papel nas organizações.

– Compreender as diversas opções estratégicas e políticas para a gestão de linha de produtos.

– Perceber o papel da embalagem e do preço na formulação da estratégia de produto e a sua interação com outras variáveis de marketing.

– Entender a importância da marca para o produto, os seus componentes e as diversas oportunidades e desafios que esta coloca aos gestores de marketing.

1. Gestão de Produto

1.1. O produto e a inovação

1.2. Planeamento estratégico do produto

1.3. Modelos de desenvolvimento dos produtos

1.4. Ferramentas na gestão produtos

2. Gestão de Marcas

2.1. Considerações gerais sobre a gestão de marcas

2.2. O registo de marcas

2.3. Arquiteturas de marcas

2.4. Posicionamento da marca

2.5. Os elementos da marca

2.6. O valor da marca

A avaliação periódica:

a) Dois testes individuais, sem consulta, com um peso de 30% cada na nota final (nota mínima de 8 valores no primeiro teste para aprovação nesta modalidade. O segundo teste não tem nota mínima);

b) Um trabalho de grupo, com um peso de 20% na nota final;

c) Mini fichas, com um peso de 20% na nota final.

As únicas justificações de não presença aceites são as enquadradas no artigo 39.º do Regulamento Académico do 1.º ciclo de estudos da ESTGOH.

A avaliação por exame:

a) Um exame individual, sem consulta, com um peso de 100% na nota final.

Havendo fundadas suspeitas de fraude académica, detetada no momento da correção de elementos de avaliação (portanto, sem ser em flagrante), poderá ser realizada prova oral para esclarecimento dos factos.

NAO