Sistemas de Informação de Gestão II

Português:

Conceitos de Matemática, Economia e Informática.

English:

Concepts of Math, Economics and Computing.

Português:

Regime/Método de Ensino e de Avaliação.

O método de ensino e as provas de avaliação são ambos presenciais.

No que concerne à metodologia de ensino:

O método de ensino privilegia a resolução de problemas concretos, com dados simulados ou dados do mundo real, com o objetivo de os alunos serem capazes de desenvolver e analisar modelos que permitam retirar conclusões, interpolativas (análise concreta da realidade em um dado momento) e/ou extrapolativas (previsão e análise de tendências) sobre variáveis e atributos de uma base de dados. Deste modo, o programa da unidade curricular está concebido de modo a que os alunos adquiram espírito crítico, quer do modelo gerado para tratar a realidade, quer da realidade em si mesma, permitindo a tomada de deciões coerentes. Aos alunos é pois proposto um conjunto de competências conceptuais, nomeadamente na aplicação dos conteúdos programáticos a outros domínios de conhecimento integrantes do respetivo plano curricular ou a problemas práticos utilizando a folha de cálculo do Microsoft Excel por implementação de diferentes ferramentas disponíveis, no tratamento, cálculo e processamento de dados, na organização e gestão da informação e na construção de relatórios e exposição de resultados. Nesta perspetiva, o ensino é direcionado para que o aluno, de forma autónoma, saiba construir e implementar diferentes critérios de apreciação dos dados. nomeadamente no que concerne à consolidação de dados desagregados, construção de tabelas e gráficos dinâmicos (beneficiando da estrutura dinâmica de atuação sobre os dados), utilização de ferramentas informáticas para a resolução de diferentes problemas práticos multidimencionais (ferramenta SOLVER, por exemplo), apresentando-se as valências do Microsoft Excel no âmbito da resolução de problemas complexos traduzidos em forma de modelo matemático.

No que concerne à avaliação:

Os alunos podem escolher entre o Regime de Avaliação Contínua e o Regime de Avaliação Final (ie, Regime de Avaliação por Exame Final): o Regime de Avaliação Contínua envolve duas provas presenciais, de igual ponderação, em ambiente computacional, obtendo o aluno aprovação à UC se obtiver, pelo menos, 7.5 valores em cada uma das provas deste regime e se a média aritmética final de ambas as provas for de, pelo menos, 10 valores; o Regime de Avaliação Final envolve uma prova prática em ambiente computacional de acordo com as datas calendarizadas pelos órgãos institucionais do ISCAC, obtendo o aluno aprovação se obtiver, pelo menos, 10 valores.

English:

Regime/Method of Teaching and Assessment.

Students have two options for evaluation: continuous assessment or final examination, both face-to-face. The Continuous Assessment Regime in two face-to-face tests, of equal weighting, in a computational environment; the Final Assessment Regime (ie, Final Exam Assessment Regime) involves a practical test in a computational environment in accordance with the dates scheduled by the institutional bodies of ISCAC. If the student opts for continuous assessment, he must obtain a final classification of at least 7.5 points in each of the tests and obtain a final arithmetic average of at least , 10 values.

Teaching and assessment methods include face-to-face. Continuous assessment consists of two equal-weighted tests taken in a computational environment, while the final assessment involves a practical test also in a computational environment. To choose continuous assessment, students must attend at least 80% of classes, score at least 7.5 points on each test, and achieve a final average of at least 10.

Português:

A unidade curricular (UC) de SISTEMAS DE INFORMAÇÃO DE GESTÃO II (SIG II) surge em continuidade da UC de SISTEMAS DE INFORMAÇÃO DE GESTÃO I (lecionada no 1º ano letivo).

Os principais objetivos desta UC são:

– Pretende-se que o efetivo acompanhamento da componente letiva desta UC permita aos discentes criar um conjunto de competências conceptuais que vão de encontro aos objetivos propostos para a disciplina, nomeadamente no âmbito da gestão e tratamento da informação num computador pessoal e a dotação dos discentes de capacidade de interpretação da informação no âmbito da tomada de decisões e captação de tendências numa base prospetiva.

– Aquisição de conhecimentos no domínio das Tecnologias da Informação e, em especial, a apreensão dos conceitos inerentes aos sistemas informáticos, na ótica do utilizador, no domínio dos sistemas operativos e das redes informáticas;

– Sensibilizar os discentes para a importância das aplicações informáticas e, em especial, da folha de cálculo do Microsoft Excel, nomeadamente na aplicação dos conteúdos programáticos a outros domínios de conhecimento integrantes do respetivo plano curricular.

– Resolver problemas práticos utilizando a folha de cálculo do Microsoft Excel de modo a implementar diferentes ferramentas disponíveis, no tratamento, cálculo e processamento de dados, na organização e gestão da informação e na construção de relatórios e exposição de resultados, promovendo a agilização de procedimentos de trabalho em ambiente de folha de cálculo;

Assim, após a realização da UC o aluno deverá ser capaz, nomeadamente, de:

– Saber construir e implementar diferentes critérios de apreciação dos dados.

– Construir tabelas e gráficos dinâmicos, beneficiando da estrutura dinâmica de atuação sobre os dados. Proceder a uma correta gestão, organização e atualização de dados, utilizando as valências do relatório de tabela dinâmica e tirando partido das opções de definição da tabela de dados, das operações de ordenação e filtragem sobre os campos da tabela e opções do gráfico, considerando diferentes critérios e procedimentos.

– Utilizar ferramentas de simulação, nomeadamente Atingir Objetivo, Solucionador (Solver), Gestor de Cenários e Funções Financeiras (neste último caso uma breve abordagem), para a resolução de diferentes problemas práticos complexos traduzidos em forma de modelação matemática, saber utilizar adequadamente as diferentes opções de estruturação e de definição do problema bem como as características de resolução.

– Criar e executar macros de comandos, utilizando diferentes opções e beneficiando das valências desta ferramenta para agilizar e automatizar a execução de operações em espaço de folha de cálculo.

– Criar e editar formulários articulando-os com procedimentos de macros de comandos (Breve Abordagem).

– VBA (Visual Basic for Applications): Breve Abordagem.

English:

The curricular unit (CU) of MANAGEMENT AND INFORMATION SYSTEMS II builds on the foundational concepts established in Computer Applications I from the first semester. Key objectives of this CU are as follows:

– The aim is to ensure that students effectively engage with the teaching components, fostering a robust set of conceptual competencies tailored to the course’s objectives. This includes managing and processing information on personal computers, empowering students to interpret data for informed decision-making and trend analysis from a prospective viewpoint.

– Students will acquire advanced knowledge in Information Technologies, with a particular focus on understanding computer systems from the end-user’s perspective, encompassing operating systems and network architectures.

– The curriculum emphasizes the significance of computer applications, notably through proficiency in Microsoft Excel. Students will apply course content to various knowledge domains in their study programs.

– Students will develop the ability to solve practical problems utilizing Microsoft Excel, employing the application’s diverse tools for data processing, calculation, management, and reporting.

– An analysis of Microsoft Excel’s capabilities will include financial functions, along with an emphasis on utilizing commands and form macros to enhance workflow efficiency within the spreadsheet environment.

Upon successful completion of this CU, students will be expected to:

– Construct and implement varied data evaluation metrics.

– Create dynamic tables and visual representations, harnessing the dynamic capabilities that Excel provides for data manipulation. This includes effectively managing, organizing, and refreshing data through pivot table reports, as well as employing sorting and filtering operations on table fields and graphical options based on diverse criteria.

– Employ the Achieve Objective, Solver, Scenario Manager and Financial Functions (the latter, a brief approach) to tackle a range of practical challenges, showcasing Excel’s strengths in handling complex problems articulated through mathematical modeling. This involves adept utilization of problem structuring, definition options, and resolution characteristics.

– Develop and execute command macros, leveraging the functionality to enhance and automate the operational processes within the spreadsheet framework.

– Design and modify forms, integrating them with command macro routines for improved interactivity and workflow automation (Brief Approach).

– Visual Basic for Applications (VBA): A Brief Overview.

Português:

1 Organização e Gestão de Dados: Uma Sequela Avançada de Conhecimentos já adquiridos na UC de SISTEMAS DE INFORMAÇÃO DE GESTÃO I).

1.1 Filtros Automáticos (Revisões) e Filtros Avançados: Noção de critério e sua formulação adaptada a problemas concretos; conjunção de restrições e disjunção de restrições.

1.2 Subtotais (Revisões): Organização e interpretação de dados utilizando a ferramenta Subtotais.

1.3 Funções de bases de dados.

2 Tabelas e Gráficos Dinâmicos.

2.1 Contextualização.

2.2 Tabelas dinâmicas: campos a relacionar e definição de relações.

2.3 Construção de gráficos dinâmicos: estrutura de dados e opções do gráfico. Sua interpretação.

3 Simulação: Ferramentas Atingir Objetivo, Gestor de Cenários, Solver e Funções Financeiras (neste último item, apenas uma breve abordagem).

3.1 Conceitos fundamentais, formalização do problema e sua caracterização, construção e teste do modelo e opções de resolução.

3.2 Macros de Comandos e Formulários.

3.2.1 Conceitos Fundamentais.

3.2.2 Criação, execução e opções de macros.

3.2.3 Criação e edição de formulários e enquadramento de formulários no contexto de macros de comando (Uma Breve Abordagem).

3.2.4 VBA (Visual Basic for Applications): Muito Breve Abordagem.

3.3 Funções Financeiras: Muito Breve Abordagem.

3.3.1 Conceitos Introdutórios: caracterização sumária de operações financeiras.

 English:

1. Data Organization and Management: An Advanced Continuation from the curricular unit Management and Information Systems I.

1.1 Automatic Filters (A Review): Implement automatic filtering techniques to enhance data visibility through established criteria, ensuring efficient data management.

1.2 Advanced Filters: Leverage sophisticated filtering mechanisms:

1.2.1 Criteria Formulation: Craft targeted criteria for specific analytical challenges, improving decision-making through the application of conjunctive (AND) and disjunctive (OR) conditions across multiple constraints.

1.3 Database Functions: Utilize advanced database functions to proficiently manipulate and analyze complex datasets for deeper insights.

1.4 Subtotals (A Review): Incorporate subtotal functions to dynamically aggregate data, facilitating summary views within extensive datasets.

2. PivotTables and Charts.

2.1 Contextualization: Position data within analytical frameworks to bolster interpretability and relevance.

2.2 Pivot Tables: Construct Pivot Tables by defining relationships among fields to enable multidimensional data analysis and reporting capabilities.

2.3 Dynamic Graph Construction: Create dynamic visualizations by interpreting data structures and utilizing various graphical formats for insight generation.

3. Simulation Tools for Achieving Objectives: Goal Seek, Solver and Scenario Manager, and Financial Functions (the latter, a brief approach).

3.1 Fundamental Concepts: Master the foundational principles of optimization techniques, scenario management and financial functions (the latter, a brief approach).

3.1.1 Problem Formalization: Define problems succinctly to facilitate structured approaches to resolution.

3.1.2 Model Construction and Testing: Develop and rigorously validate analytical models to assess assumptions and enhance prediction accuracy.

3.1.3 Model Resolution Options: Investigate a range of methodologies and options for model resolution, tailoring strategies to the specific context of the problem.

3.2. Command and Form Macros

3.2.1 Fundamental Concepts: Understand core concepts underpinning command and form macros for process automation.

3.2.2 Macro Creation: Develop tailored macros to enhance operational efficiency and task repeatability.

3.2.3 Macro Execution: Implement macros seamlessly within workflows to automate repetitive tasks with minimal effort.

3.2.4 Macro Options: Explore a variety of configuration options for macros to maximize their functionality and effectiveness.

3.2.5 Form Creation and Editing: Design and modify intuitive forms aimed at user interaction and data capture (A Brief Overview).

3.2.6 Form Integration within Command Macros: Embed forms within command macros to enrich user experience and streamline data management processes (A Brief Overview).

3.2.7 VBA (Visual Basic for Applications): A  Very Brief Overview.

3.3. Financial Functions (A Very Brief Overview):

3.3.1 Introductory Concepts: Provide a succinct overview of key financial operations and their significance in data analysis. Fees, Interest, and Amortization: Delve into financial calculations related to fees, interest rates, and the mechanics of amortization schedules.

NAO