Língua Espanhola II

Desarrollar esas mismas competencias., utilizando los conocimientos de que disponen y en contextos
adaptados a su nivel de lengua.
Comprender, oralmente y por escrito, instrucciones y explicaciones referidas a contextos cotidianos.
Usar registros básicos en la comunicación oral distinguiendo contextos formales e informales.
Solicitar y dar información.
Argumentar y justificar en contextos simples.
Conocer vocabulario básico de la vida cotidiana: actividades del tiempo libre, la casa, estados físicos y
psicológicos, colores, familia, etc.
Conocer vocabulario básico de la vida laboral: facturas, albaranes, mobiliario y consumibles, etc.
Conocer algunos aspectos de la cultura española que ayuden a comprender mejor ciertos aspectos de la
lengua que están estudiando los alumnos y que faciliten su aprendizaje.ersonas, actividades y gustos
personalesel español.

Contenido gramatical
Pronombres de objeto directo e indirecto.
Usos y morfología regular e irregular de los siguientes tiempos de indicativo:
– Pretérito perfecto
– Pretérito pluscuamperfecto.
– Futuro imperfecto
– Condicional
Usos y morfología regular e irregular del presente de subjuntivo.
El imperativo.
Acentuación.
Puntuación
Preposiciones: por, para, según, etc.
Perífrasis verbales: continuar / seguir + gerundio; deber de + infinitivo; dejar de + infinitivo, etc.
Contenido temático y léxico
El futuro.
Cuentos e historias del pasado.
Agenda.
Llamadas telefónicas.
Correspondencia, notas y mensajes.
Abreviaturas de tratamiento.
Fórmulas de tratamiento.
Facturas, recibos y albaranes.
Referentes temporales y espaciales.
Falsos amigos.
Buscando empleo: currículum vitae, cartas de presentación y entrevistas de trabajo.

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