Conhecimentos de Base Recomendados
Não aplicável
Métodos de Ensino
O modelo pedagógico é centrado no aluno, buscando promover a aprendizagem ativa e o desenvolvimento de competências transversais (soft skills), tais como inteligência emocional, resolução de conflitos, comunicação eficaz e trabalho em equipa. A metodologia de ensino é fortemente orientada para a integração da teoria com a prática, utilizando recursos modernos e interativos que simulam o ambiente de trabalho atual. Além disso, os alunos são incentivados a refletir criticamente sobre as suas práticas e a melhorar continuamente com o apoio de feedback construtivo.
Resultados de Aprendizagem
– Analisar os desenvolvimentos mais recentes no âmbito da gestão da mudança organizacional e a respectiva
liderança.
– Possibilitar aos alunos uma visão prática e actual da liderança, em todas as suas componentes, proporcionando a
aplicação de um modelo prático de avaliação e desempenho.
– Colocar à disposição dos alunos um conjunto de fontes de informação especializadas, conhecimentos e
ferramentas através do qual poderão monitorizar estes temas nas organizações/empresas.
– Igualmente, proporcionar em simulação prática a aplicação de modelos diferenciados de gestão da mudança e
avaliação do desempenho nas organizações públicas ou privadas.
– Fornecer um conjunto de soluções para os mesmos, nomeadamente através da prática e aprendizagem de
“Métodos do Caso”, o qual será apresentado e trabalhado nas aulas práticas.
Programa
1. Integração de Processos de Aprendizagem Organizacional com Desenvolvimento de Equipas;
2. Liderança em Organizações Complexas e Contextos de Mudança Disruptiva;
2.1. Desafios do desempenho à distância: comunicação, monitorização e motivação;
2.2. Ferramentas digitais e boas práticas para avaliação de equipas remotas;
3. Sistemas de Alta Performance;
3.1. Cultura, Estrutura e Dinâmica de Equipas;
3.2. Gestão Estratégica da Performance;
4. Fatores críticos de sucesso na avaliação de desempenho:
4.1. O papel do líder no processo de avaliação de desempenho;
4.2. Desenvolver planos de melhoria individual e organizacional;
4.3. Feedback construtivo como ferramenta de liderança;
4.4. Impactos da avaliação nos colaboradores e na cultura organizacional;
4.5. Estudos de caso: Implementação de sistemas de avaliação eficazes;
4.6. Resolução de conflitos relacionados com a avaliação de desempenho.
Docente(s) responsável(eis)
João Pedro Dias Fontes CostaEstágio(s)
NAO
Bibliografia
Bibliografia Fundamental:
Armstrong, M. e Taylor, S. (2020). Armstrong’s Handbook of Human Resource Management Practice: Building Sustainable Organizational Performance Improvement (15th ed), Londres: Kogan.
Bauwens, R., Audenaert, M., & Decramer, A. (2024). Performance management systems, innovative work behaviour and the role of transformational leadership: an experimental approach. Journal of Organizational Effectiveness: People and Performance, 11(1), 178-195.
Northouse, P. G. (2022). Leadership: Theory and Practice (9th ed.). Sage Publications.
Katzenbach, J. R., & Smith, D. K. (2021). The Wisdom of Teams: Creating the High-Performance Organization. Harvard Business Review Press.
Yukl, G. (2020). Leadership in Organizations (9th ed.). Pearson.
Bibliografia Suplementar:
Aguinis, H. (2019). Performance management for dummies. New Jersey: John Wiley Sons, Inc.
Robbins, S. P., & Judge, T. A (2021). Comportamento Organizacional (18ª ed.). Pearson
Whetten, D. A., & Cameron, K. S. (2020). Developing Management Skills (10th ed.). Pearson