Sustentabilidade na Construção

Conhecimentos adequados à frequência de um curso de ensino superior de Construção Civil e Obras Públicas.

Nas aulas Teórico-Práticas usa-se o método expositivo e inquisitivo durante a explicação dos assuntos teóricos e procede-se à resolução de exercícios em grupo e individualmente.

Os alunos realizarão também, trabalhos práticos individuais e em grupo, cujos principais objetivos são aprofundar, consolidar e aferir os conhecimentos adquiridos. 

Nas aulas Tutoriais segue-se uma metodologia por competências e aprendizagem, individual e em grupo (trabalho de redação e de apresentação). Além disso, será feito o acompanhamento dos alunos, através do esclarecimento de dúvidas, da resolução de exercícios e de orientação dos trabalhos práticos. Sempre que possível, convidar-se-ão especialistas a proferir seminários e realizar-se-ão visitas de estudo.

É objectivo da disciplina iniciar os alunos nas problemáticas sustentabilidade e do desenvolvimento sustentável e a sua ligação ao sector da construção, em particular ao sector da regeneração urbana. Serão introduzidos os conceitos de sustentabilidade e apresentadas algumas das principais metodologias utilizadas na avaliação da sustentabilidade da construção. Será abordada a evolução dos conceitos e metodologias da regeneração urbana e apresentadas e discutidas a sua ligação e contribuição para o desenvolvimento sustentável.

P1. Introdução à Sustentabilidade na Construção
00. Apresentação da UC: programa, metodologia e avaliação.
01. Sustentabilidade e Desenvolvimento Sustentável
       Desenvolvimento sustentável, conceito, pegada ecológica, impactos
       Evolução histórica global e retrato da situação em Portugal

P2. Regeneração urbana e Sustentabilidade: conceito, evolução e metodologias
02. Cidades, regeneração urbana e sustentabilidade
03. Evolução do conceito e políticas de regeneração
04. Renovação, reabilitação e regeneração urbana
05. Regeneração urbana vs sustentabilidade.
       Impactos ao nível da eficiência energética, do ambiente e biodiversidade
       Impactos do desenvolvimento económico e social
06. Regeneração urbana a realidade portuguesa
       Caracterização do parque habitacional português
       A regeneração urbana em Portugal e as perspetivas de futuro
       Perspetivas do potencial económico da regeneração

P3. Sustentabilidade na Construção
07. Princípios para a Construção Sustentável (segundo o CIB).
08. Construção sustentável: Barreiras à implementação
09. Legislação
       Revisão da Directiva Europeia dos Produtos da Construção e Certificação CE.
       Declarações ambientais de produtos (EPD’s).
10. Sistemas e métodos de avaliação da sustentabilidade na construção
       Ferramentas LiderA, BREEAM, LEED, SBTool,…
11. Análise do ciclo de vida (ACV/LCA)
12. Eco-produtos e Declaração Ambiental de Produto
13. Soluções sustentáveis e eco-eficientes na construção
14. Apresentação de soluções (trabalhos) e avaliação e análise global

A unidade curricular de Sustentabilidade da Construção (SC) terá uma metodologia de avaliação frequente (frequentemente contínua) e diversificado no sentido de dar a  possibilidade a todos os alunos de fazer opções, sendo avaliados individualmente e por trabalho desenvolvido em grupo, permitindo que cada aluno seja avaliado pelos conhecimentos adquiridos e atitude demonstrada (desempenho, participação, motivação, potencial de interpretação dos assuntos associados ao conteúdo, capacidade de organização, exposição de conhecimentos, bem como pela colaboração e cooperação para e com os seus colegas).

Assim, a avaliação é definida por diferentes componentes avaliadas de acordo com a expressão de classificação de acordo com as siglas, a que correspondem as definições que se seguem:
SC 100% = [100% PEF] ;
SC 100% = [40% PEF + 60% TIG x PPA]
                          em que TIG = (40% TEIG (escrito) + 10% TAIG  (apresentação) e
                                         PPA = % obtida por participação e assiduidade no período letivo
SC 100% = [60% TEIG (artigos submetidos) + 40% TAIG  (apresentação oral)] x  PPA (participação e assiduidade))

em que:
- PEF: Prova Escrita Final, de caracter obrigatório e de demostração individual de conhecimentos
- TIG: Trabalhos individuais e/ou em grupo, realizados no período letivo como incentivo, inovação, cooperação e partilha de conhecimentos, subdivididos por duas componentes: 

• TEIG: Trabalhos de Estudo e Descrição da Investigação, individual e/ou em grupo (capacidade de colaboração, pesquisa, aprendizagem e empenho).

• TAIG: Trabalhos de Apresentação, individual e/ou em grupo (demonstração de conhecimentos, motivação, capacidade de produção e de partilha)

- PPA: Presença e participação por assiduidade às aulas e realização de trabalhos propostos.

O esclarecimento sobre os procedimentos de condução e realização dos trabalhos será feito pelo docente durante as aulas, no momento definido para esse efeito. 

Os alunos que se submetam a avaliação de conhecimentos fora das épocas previstas podem ser avaliados por um exame escrito, e/ou por uma prova oral, e/ou por apresentação e defesa de trabalhos a redigir, e, sendo favorável, serão contabilizadas as classificações de(das) componente(s) que integram a avaliação frequente que o aluno tiver realizado. A aprovação requer a obtenção de 9,5 valores na nota final.

NAO