Agricultura Geral e Agrometeorologia

Não existem pré-requisitos definidos.

As metodologias de ensino utilizadas têm como finalidade proporcionar uma eficaz transmissão de conhecimentos e um clima de diálogo com os alunos que favoreça e consolide o processo de ensino aprendizagem.

Nas aulas teórico-práticas é feita a explicação dos princípios necessários ao desenvolvimento dos conteúdos programáticos e à aquisição das competências definidas. Procura-se a participação dos alunos na adaptação dos conhecimentos adquiridos à resolução de situações concretas.

Estudos de casos concretos trabalhados pelos alunos são apresentados e discutidos na sala de aula com a participação ativa e crítica do docente e dos alunos.

1. Avaliar a importância do sector agrícola nacional, no contexto europeu e mundial.

2. Conhecer a interligação entre a agricultura e os fatores climáticos condicionantes da atividade.

3. Estabelecer as rotações e os afolhamentos mais adequados a cada situação.

4. Conhecer as principais técnicas culturais usadas em agricultura, desde a preparação do terreno até à colheita.

5. Reconhecer as vantagens e os inconvenientes da utilização das principais técnicas culturais, em situações concretas.

– Importância da Agricultura. – Conceitos e definições de agricultura.

– Classificação das culturas (Plantas Cultivadas): Aplicação prática das diferentes classificações das plantas no campo.

– Sementes, sementeiras e plantações. Métodos e épocas. Legislação. Densidade de sementeira e povoamento. Resolução de problemas.

– O Clima: Visão Agronómica. Caracterização climática.

– O solo e a agricultura.

– Fertilizantes e Fertilizações. Corretivos agrícolas. Importância do pH e da matéria orgânica do solo. Resolução de problemas.

– Sucessões, consociações, afolhamentos e rotações. Fatores de escolha do afolhamento. Nomenclatura. Tipos de rotações. Vantagens e inconvenientes da utilização das consociações. Exemplos de rotações e de consociações para o país e para a região.

– Visitas guiadas ao campo para contacto com as culturas, as infestantes, as máquinas e os equipamentos agrícolas.

– Apreciação crítica das principais técnicas culturais usadas em agricultura.

• - Frequência - 75.0%
• - Trabalho de síntese - 25.0%

• - Exame - 100.0%

NAO

TERRÓN, P. (2002)– Fitotecnia: ingeniería de la producción vegetal. Madrid: Ed. Mundi-Prensa.

SOLTNER, D. (1995) – Les bases de la production végétale. Angers: Collection Sciences et Techniques Agricoles; Tome I,II et III.

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