Intervenção em Cuidados Gerontopaliativos

NA

As aulas teórico-práticas procuram assumir um carácter dinâmico, integrando: 1) exposições sistematizadas de conteúdos e análises críticas, baseadas em textos e em casos; 2) trabalhos desenvolvidos pelos estudantes de aprofundamento de alguns conteúdos programáticos.
A avaliação respeitará o estabelecido no regulamento Interno da Escola Superior de Educação, pelo que os alunos poderão escolher uma das seguintes modalidades: avaliação de frequência ou avaliação por exame (prova escrita). A avaliação de frequência decorre ao longo das atividades letivas e é constituída pelos seguintes elementos: Trabalho de grupo de pesquisa e aprofundamento sobre um domínio da intervenção em cuidados paliativos, com enfoque na pessoa idosa e/ou família (40%) e um teste escrito individual (60%).

O exame final consiste numa prova escrita que integra uma componente teórica e outra prática (50% cada).

Como resultados, espera-se que, no final da unidade curricular, os estudantes sejam capazes de dominar a avaliação e intervenção em saúde e a gestão de doença crónica. Espera-se ainda, que os estudantes compreendam os princípios e filosofia dos cuidados paliativos à pessoa idosa e os modelos e etapas do luto e da morte nos diferentes âmbitos e contextos gerontológicos. Estes conhecimentos fundamentam de modo técnico-científico a intervenção a realizar por estes profissionais.

. Envelhecimento e saúde – conceitos e modelos

1.1. Avaliação e intervenção em saúde: da prevenção primordial à prevenção quaternária

1.2. Modelo de gestão da doença crónica

2. Cuidados paliativos, morte e luto

2.1. Conceitos gerias e perspetiva socio-histórica

2.2. Princípios e filosofia dos cuidados paliativos e caracterização das etapas do luto e da morte

2.3. Modelos e teorias explicativas do processo de luto e/ou morte

2.4. Intervenção no cuidado gerontopaliativo

2.5. Intervenção no luto

• - Exame - 100.0%

• - Trabalho Individual e/ou de Grupo - 40.0%
• - Frequência - 60.0%

NAO

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