Educação Inclusiva e Intercultural

Nesta UC serão privilegiadas estratégias e atividades como: Leituras dirigidas de textos, imagens e vídeos, debates, estudos de caso, trabalho em pequenos grupos, atividades de role-playing e exercícios de comunicação que abordem diferentes cenários e necessidades, tendo em vista a colaboração e a comunicação eficaz nos argumentos e propostas apresentadas. Finalmente, prevê-se a Integração de ferramentas tecnológicas que motivem e facilitem a aprendizagem dos estudantes

Os estudantes poderão optar entre duas modalidades de avaliação: Avaliação por exame ou avaliação contínua.

A Avaliação por exame consistirá numa frequência no período destinado aos exames e terá um peso de 100% na nota final. A avaliação Contínua consistirá na média ponderada, obtida através de: execução das tarefas solicitadas nas horas de contacto (30%), elaboração e apreciação de um portfólio de grupo (35%) e classificação obtida num teste individual (35%)..

No final da UC, o aluno deverá ter adquirido as competências necessárias para:

1.            Compreender os princípios da educação inclusiva, os normativos internacionais e a legislação portuguesa que os sustenta;

2.            Reconhecer e valorizar a diversidade cultural e linguística dos alunos;

3.            Refletir sobre as práticas e atitudes em relação à inclusão e à diversidade, identificando e selecionando as melhores abordagens pedagógicas.

4.            Identificar técnicas de comunicação que sejam inclusivas e sensíveis às necessidades de todos os alunos;

5.            Selecionar estratégias, ferramentas e tecnologias que facilitam a aprendizagem de todos os alunos;

6.            Perspetivar medidas que atendam às necessidades de todos os alunos, utilizando estratégias diferenciadas e recursos acessíveis.

7.            Desenhar métodos de avaliação que considerem as diversas formas de aprendizagem e expressão dos alunos, garantindo que todos tenham a oportunidade de demonstrar o seu conhecimento e as suas habilidades.

1.            Princípios da Educação Inclusiva: Fundamentos teóricos e legais da educação inclusiva.

2.            Abordagens metodológicas da Educação Inclusiva: Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) e Abordagem Multinível.

3.            Competências Interculturais: Diversidade cultural e linguística e estratégias para promover um ambiente de respeito e compreensão mútua.

4.            Práticas Pedagógicas Inclusivas: Adaptação de materiais e estratégias diferenciadas.

5.            Colaboração, cooperação e comunicação eficaz entre Profissionais e entre profissionais e família.

6.            Reflexão Crítica sobre a Prática Docente: Autoavaliação e desenvolvimento profissional contínuo.

7.            Tecnologia de apoio e Recursos Educativos: Ferramentas e tecnologias para facilitar a aprendizagem e comunicação inclusiva dos alunos.

8.            Avaliação Inclusiva: Métodos de avaliação que considerem diversas formas de aprendizagem.

• - Assiduidade e Participação - 30.0%
• - Frequência - 35.0%
• - Trabalho Individual e/ou de Grupo - 35.0%

• - Exame - 100.0%

NAO