Neurociência

APRESENTAÇÃO DE QUESTÕES NO FINAL DE AULA TEÓRICA DE FORMA A FACILITAR A AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTOS.
AULAS DE REVISÃO ANTES DOS TESTES.
APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DE ARTIGOS CIENTÍFICOS E DE TEMÁTICAS RELACIONADO(A)S COM AS MATÉRIAS LECIONADAS. NESTA ACTIVIDADE PRETENDE-SE QUE OS ALUNOS TRABALHEM EM EQUIPA E QUE, NUMA APRESENTAÇÃO ORAL TODOS OS MEMBROS DO GRUPO (MÁXIMO DE 5 ALUNOS) INTERVENHAM. PROCURAR-SE-À INTERPRETAR E CORRELACIONAR A MATÉRIA MAIS DO QUE MERAMENTE APRESENTÁ-LA. A AVALIAÇÃO DE NEUROCIÊNCIAS:
(I) AVALIAÇÃO FORMATIVA
(II) AVALIAÇÃO SUMATIVA
APRESENTAÇÃO/DISCUSSÃO DE ARTIGOS CIENTÍFICOS (5%); APRESENTAÇÃO/DISCUSSÃO DE TEMAS (15%); FREQUÊNCIAS (40%/CADA) OU EXAME (100%). NOTA MÍNIMA NA FREQUÊNCIA: 8 VALORES

Lecionar os conhecimentos básicos sobre o modo como o sistema nervoso central e periférico funcionam. No final desta disciplina pretende-se que os alunos:
Identifiquem as unidades básicas do sistema nervoso e descrevam a organização e função do sistema nervoso central e periférico.
Analisem e descrevam os processos biológicos e moleculares responsáveis pela sinalização neuronal. Analisem os mecanismos de processamento sensorial. Analisem o processo do movimento e o seu controlo. Definam as principais transformações do cérebro.
Analisem as principais funções cerebrais complexas. Identifiquem a organização e função do córtex de associação e descrevam algumas das implicações da sua lesão.
Apliquem os conhecimentos adquiridos na resolução de problemas de índole clínica.
Demonstrem capacidades de síntese e comunicação e competências essenciais ao trabalho em equipa. Avaliação através de um exame escrito, durante as épocas designadas para o efeito.

ORGANIZAÇÃO DO SISTEMA NERVOSO SINALIZAÇÃO NEURAL
TRANSPORTE AXONAL E IMPORTÂNCIA DO CITOESQUELETO
NEUROTRANSMISSORES
• SENSAÇÃO E PROCESSAMENTO SENSORIAL SISTEMA SOMATOSENSORIAL, DOR, VISÃO, CIRCUITOS CENTRAIS VISUAIS, SISTEMA AUDITIVO, SISTEMA VESTIBULAR, SENTIDOS, SENSAÇÕES E PROCESSAMENTO SENSORIAL QUÍMICOS
‘ MOVIMENTO E SEU CONTROLO CENTRAL CIRCUITOS DO MOTONEURÓNIO INFERIOR E CONTROLO MOTOR
CONTROLO DO MOTONEURÓNIO SUPERIOR DA PONTE E DA ESPINHAL MEDULA
MODELAÇÃO DO MOVIMENTO PELO GÂNGLIO BASAL
MODELAÇÃO DO MOVIMENTO PELO CEREBELO
MOVIMENTOS OCULARES E INTEGRAÇÃO DA SENSAÇÃO MOTORA
SISTEMA MOTOR VISCERAL
‘ TRANSFORMAÇÕES DO CÉREBRO DESENVOLVIMENTO INICIAL
CONSTRUÇÃO DE CIRCUITOS NEURAIS
MODIFICAÇÃO DOS CIRCUITOS CEREBRAIS COMO RESULTADO DA EXPERIÊNCIA
PLASTICIDADE DAS SINAPSES E CIRCUITOS MADUROS
‘ FUNÇÕES CEREBRAIS COMPLEXAS ASSOCIAÇÃO CORTICAL
LINGUAGEM E LATERALIZAÇÃO
SONO E VIGIA, EMOÇÕES
CÉREBRO, SEXO E SEXUALIDADE MEMÓRIA HUMANA

NAO