Métodos de Ensino
Exposição, para apresentar os tópicos/conteúdos, levantar problemas e orientar a discussão em grupo; Utilização de exemplos de boas práticas para ilustrar os tópicos/conteúdos;
Avaliação contínua: os estudantes são avaliados através de um trabalho escrito que analise criticamente uma abordagem enquadrada em tópicos e/ou áreas emergentes da Fisioterapia;
Avaliação por exame.
Resultados de Aprendizagem
Após completar a unidade curricular, o estudante deverá saber, compreender e ser capaz de:
Reconhecer tópicos e áreas de intervenção emergentes do fisioterapeuta;
Analisar criticamente as novas abordagens e relacionar com a prática informada pela evidência;
Avaliar a evidência disponível sobre os tópicos e áreas emergentes apresentadas.
Obtêm-se, assim, aptidões e competências afetivas: crescimento das áreas emocional/comportamental e de atitude; e cognitivas: desempenho mental reflexivo e conhecimento.
Programa
Apresentação de tópicos emergentes em Fisioterapia associados à saúde digital e às novas tecnologias – telefisioterapia, realidade virtual, monitorização remota, inteligência artificial; prática centrada na pessoa (intervenção personalizada); prática interprofissional; advocacia; suporte humanitário e situações de catástrofe; saúde mental; saúde da mulher; dermatofuncional, oncologia, entre outros.
Estágio(s)
NAO
Bibliografia
van Egmond MA, van der Schaaf M, Vrede; 1 et aL (2018).Effectiveness of physiotherapy with telerehabilitation in
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Gefen, A. (Ed.) (2019). lnnovations and Emerging Technologies in Wound Care. lst Edition. Academic Press. eBook ISBN: 9780128150290
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Bo, K, Berghmans, B, Morkved, S, Van Kampen, M (2015). Evidence-Based Physical Therapy for the Pelvic Floor: Bridging Science and Clinicai Practice, 2nd Edition. Churchill Livingstone, Elsevier
Stubblefield, M (Ed) (2018). Cancer Rehabilitation-Principles and Practice (2nd Ed). 978-0-8261-2164-6 (eBook). Springle Publication
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