Expressão Musical

Conhecimento e a compreensão da música como construção social e como cultura.

Vivência e apropriação das componentes conceptuais em estreita articulação com o desenvolvimento de competências musicais – memória, motricidade, processos de notação – através do recurso à experimentação pessoal e colectiva, com base em actividades nas seguintes áreas:

– Audição musical (escuta activa e participante /memorização/registo).

– Interpretação musical.

– Expressão criativa.

1. Desenvolver o conhecimento e a compreensão da música como construção social e como cultura;

2. Ouvir, analisar, descrever e compreender os códigos e convenções que constituem o vocabulário musical, através da audição, do movimento e da prática vocal e instrumental;

3. Desenvolver a discriminação e a sensibilidade auditiva;

4. Cantar e tocar, utilizando técnicas e práticas musicais apropriadas e contextualizadas;

5. Utilizar e apropriar-se de formas diferenciadas de notação musical (convencional e não convencional).

1. Cultura musical – a Música como elemento estrutural das culturas e sociedades.

2. Elementos de Formação e Teoria Musicais:

2.1. Elementos ritmico-melódicos: duração, compassos,  altura.

2.2. Elementos expressivos: timbre, dinâmica, agógica.

2.3. Elementos formais: padrão, motivo, frase, secção, ostinato, formas binárias e ternárias, cânone, rondó.

2.4. O código musical (notação convencional e não convencional).

3. Prática Vocal:

3.1. A canção didática – exploração e propostas de abordagem metodológica.

4. O movimento e a dança na expressão musical.

5. Prática Instrumental:

5.1. Instrumentos convencionais e não convencionais.

5.2. O instrumental Orff.

6. Audição musical activa.

• - Exame - 100.0%

• - Aplicação de conceitos e conteúdos - 50.0%
• - Participação qualitativa - 50.0%

NAO

Amado, M. L. (1999). O Prazer de Ouvir Música. Lisboa: Editorial Caminho.

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