Planeamento Estratégico e Coesão Territorial

Ao longo do período de letivo, e de acordo com o conteúdo programático exposto, serão realizados exercícios práticos, no sentido de consolidar os conhecimentos transmitidos. Estes exercícios respeitam, genericamente, a situações simuladas e próximas da realidade, sendo suportados nos modelos e técnicas estudadas. É recomendado que os alunos tenham conhecimentos base de inglês, finanças públicas e economia. 

Nesta unidade curricular são utilizadas as seguintes metodologias de ensino:

1) Metodologias Verbais (dizer), fazendo uso dos recursos pedagógico: Exposição, Explicação e Diálogo;

2) Metodologias Intuitivas (mostrar), fazendo uso dos recursos pedagógicos: Demonstração, Audiovisuais e Textos Escritos;

3) Metodologias Ativas (fazer), fazendo uso dos recursos pedagógicos: Trabalhos em Grupo.

A disciplina de Planeamento Territorial tem por objetivo contribuir para a formação interdisciplinar dos alunos, proporcionando-lhes conhecimentos e capacidade de refletir criticamente sobre:

a) O exercício de planeamento do território;

b) O contributo para os desafios societais;

c) A resposta aos processos de transição ambiental e climática;

c) A evolução dos instrumentos de planeamento.

1. O quadro conceptual, regulamentar e normativo para a atividade de planeamento:  conceito, objetivos e escalas de intervenção; dinâmicas territoriais; ciclos de planeamento; planeamento estratégico; atores relevantes

2. O sistema de planeamento em Portugal: repartição de competências pelos níveis central, regional e municipal; Instrumentos de gestão territorial

3. A atividade de planeamento como resposta aos principais desafios de desenvolvimento da sociedade contemporânea: desafios para o futuro (coesão territorial, demografia) e novas abordagens; problemáticas e metodologias, objetivos e limitações.

4. As experiências de política e prática de reforço da coesão territorial em diferentes contextos regionais/locais: dinâmicas territoriais, diagnóstico, atores e de redes

5. Estudo de caso regional: PROT

• - Frequência - 70.0%
• - Trabalho Individual e/ou de Grupo - 30.0%

• - Trabalho Individual e/ou de Grupo - 30.0%
• - Exame - 70.0%

NAO

Alves, R. A. (2007). Políticas de Planeamento e Ordenamento do Território. FCG

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