Processamento Auditivo II

Avaliação contínua: Avaliação PL com peso de 30% na classificação final e a nota mínima deve ser de 9,5 valores. O desempenho do aluno ao longo das aulas e a sua presença assídua, será avaliada pelo docente que o acompanha, contabilizando 20% para a nota da avaliação da componente PL. Avaliação T/P com um peso de 70% na classificação final, e a nota mínima em cada avaliação T/P deve ser de 9,5 valores. A avaliação T/P é constituída por um trabalho (30%) e uma frequência escrita (70%).
Exame: A nota final da unidade curricular é a classificação da média ponderada da avaliação T/P com um peso de 70%, e da avaliação prática com um peso de 30%, e no mínimo deve ser de 9.5 valores em cada avaliação. Aulas práticas, onde se pretende que os alunos adquiram os conhecimentos das técnicas e metodologias de teste lecionadas. Aulas práticas em ambiente laboratorial. Resolução de exercícios práticos durante as aulas T/P e discussão de casos clínicos. Possibilidade de aulas online até 20%.

A presente unidade curricular visa proporcionar aos alunos:
A capacidade de identificar os processos envolvidos no processamento auditivo, identificando as necessidades clínicas, de realização do treino auditivo, assim como determinar qual os métodos e modelos a adaptar consoante cada caso clínico.
O conhecimento dos modelos e teorias cognitivas relativas aos efeitos do treino pretende dotar os alunos de ferramentas que lhes permitam reconhecer todos os instrumentos disponíveis para conduzir o processo de reabilitação.

Diagnóstico Vs Treino auditivo. Neuroplasticidade no treino auditivo. Treino Formal vs Informal. Modelos e etapas de treino auditivo:
Abordagens de tratamento para indivíduos diagnosticados com CAPD (ASHA, 2005):
1. Remediação direta das competências
2. Estratégias compensatórias
3. Modificações ambientais
1. Remediação de Competências Diretas
-Remediação de competências diretas
-Formação por computador
-Treino de Transferência Inter-hemisférica
2. Estratégias Compensatórias
-Estratégias compensatórias
-Abordagens de tratamento baseadas em linguagem/curricular
3. Modificações Ambientais
-Reforço do sinal auditivo e ambiente de escuta
-Reforço do sinal auditivo
-Alterações ao ambiente de audição
-Abordagens de Gestão (Top-Down)
Avaliação da evolução do Tratamento. Protocolos adequados à idade e dificuldades dos indivíduos, interpretação dos resultados. Efeitos do treino auditivo: evidências comportamentais e eletrofisiológicas. Casos Clínicos e elaboração do relatório clínico.

NAO