Base Knowledge
N/A
Teaching Methodologies
A metodologia é ativa e participativa, integrando:
a) uma combinação de exposições sistematizadas de informações com análises críticas;
b) trabalhos de pesquisa no terreno e de reflexão crítica fundamentada;
c) apresentações de trabalhos;
d) discussão de casos, debates, e outras atividades diversificadas.
A avaliação respeita o estabelecido no Regulamento Interno da Escola Superior de Educação de Coimbra, pelo que os estudantes poderão escolher uma das seguintes modalidades: avaliação continua ou avaliação por exame (realização de exame escrito).
A avaliação contínua é definida pelo docente, discutida com os estudantes, publicada na plataforma oficial na primeira semana de aulas, e reside em: participação e tarefas realizadas nas aulas; trabalho autónomo de pesquisa, em grupo e/ou individualmente; aquisição de conhecimentos e competências definidas na FUC; atitudes pessoais coerentes com os princípios da educação e intervenção comunitária.
Learning Results
1. Conhecer e compreender os fatores sociais e culturais da educação, e a sua pertinência para o desenvolvimento das comunidades e dos indivíduos que as integram, perspetivando uma intervenção, através do Teatro, com vista a uma transformação social positiva.
2. Compreender os processos de intervenção para o desenvolvimento comunitário e para a transformação social.
3. Conhecer as principais problemáticas sociais e culturais e contextos de risco social que interessam e justificam o recurso ao teatro enquanto metodologia de intervenção.
4. Compreender a racionalidade da intervenção comunitária assente na metodologia participativa de projeto, identificando elementos essenciais do diagnóstico social.
5. Justificar e fundamentar cientificamente as opções e estratégias de intervenção e utilizar as técnicas de expressão dramática/teatro no decorrer da intervenção comunitária.
6. Adquirir competências e atitudes coerentes com o trabalho de intervenção comunitária através do Teatro.
Program
1. Educação
1.1. Função Social da Educação.
1.2. Tipologias de educação e contextos de aprendizagem Formal, Não Formal e Informal.
1.3. Percursos educativos e aprendizagens pessoais.
1.4. Eduacação e desenvolvimento comunitário.
2. Comunidade
2.1. Comunidade, comunitário e comunitarismo.
2.2. Comunidade e cultura.
2.3. Teatro e desenvolvimento comunitário.
3. Intervenção educativa e comunitária
3.1. Princípios, modelos e estratégias.
3.2. Práticas de Intervenção educativa e comunitária.
3.3. Olhar, sentir e compreender a comunidade: abordagem ao diagnóstico.
Curricular Unit Teachers
Grading Methods
- - defined with students at the beginning of the semester - 100.0%
- - Exam - 100.0%
Internship(s)
SIM
Bibliography
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